教育部近日發文提出，在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，根據實際情況積極穩妥采取多校劃片的方式。

網民認為，多校劃片能夠在一定程度上給學區房熱降溫，教育部門在抓教育均衡的同時，推出多校劃片這一應急性措施，值得期待。但由于名校的資源稀缺性并未改變，其實際效果未必如預期般顯著。應完善教育配套設施，合理調節教育需求，解決教育資源不均衡問題。

多校劃片有望緩解學區房熱

在不少網民看來，多校劃片有望給過熱的學區房交易潑一盆冷水。

據報道，多校劃片指一個小區對應多個學校。根據教育部的通知要求，多校劃片會將熱點小學、初中分散至每個片區，確保各片區之間大致均衡。

網民“吳應海”稱，多校劃片政策讓學區房入學指標歸屬哪一所學校充滿了不確定性，同一小區的孩子，既可能被派入名校就讀，也有可能被派入普通學校就讀，這無疑給熱炒學區房的家長當頭潑下了一盆冷水，學區房熱多少能得到一定的遏制。教育部門在抓教育均衡的同時，推出多校劃片這一應急性措施，值得期待。

不過，也有網民指出，多校劃片在一些地方早有實踐，雖然有些地區的學區房價格有所回落，但局部地區特別是學區內全都是優質校的房源，其價格依然堅挺，甚至還可能繼續漲高。

網民“堂吉偉德”認為，多校劃片之后，名校還是那些名校，資源還是那些資源，只是擴大了學區房的數量，使得一頭突起變成多頭并進。包括可能被納入的多區，都可能變成學區房的激烈競爭之地，使之前用學區房拉升房價的潛規則變成更大范圍競爭的明規則。

必須提高教育均衡“底線”

一些網民表示，真正為學區房熱降溫，關鍵在于實現教育公平。若不能改變教育資源分配不均、學校強弱分明的現狀，就無法消除學區房熱。

網民“tannyaoo”表示，教育資源的不均衡問題靠多校劃片只能緩解。熱門學校隨機分配到每個社區，畢竟名額有限，有能力的家長想盡辦法通過暗渠道爭搶有限的名額。應該少一點熱門學校，多一點公平享受教育資源的機會。

“最終實現教育公平還是需要抬高教育均衡的‘底線’，讓更多人的家門口就有好學校才能破除擇校痼疾，如加快學校標準化建設，帶動相對薄弱學校的提升；加強教師隊伍建設，加強區域內、區域間教師溝通與流動；加大規范辦學力度，全面提高教育教學質量等。此外，多校劃片政策實施后，必須加強有效監督，避免有些人‘鉆空子’。”網民“吳左瓊”說。