第三批“晉江市書香校園示范校”名單出爐

www.527704.com 2017-03-01 11:28 來源：晉江新聞網

　　日前，晉江市教育局組織檢查評估組，對申報創建“書香校園示范校”的學校進行實地檢查，并對照《晉江市“書香校園示范校”評選指標體系》，進行了量化評估，敲定第三批“晉江市書香校園示范校”19所。

　　“從檢查情況來看，各申報校呈現建立健全組織領導，齊抓共管共創書香校園；完善設施營造氛圍，不斷滿足學生閱讀需求；主題活動形式多樣，促進讀書活動健康發展；強化制度注重落實，推動書香校園深入開展等亮點，創建工作較為扎實有效。”晉江市教育局德育科科長賴聰河說。

　　近日，記者深入部分第三批“晉江市書香校園示范校”，了解其創建經驗與做法，希望對其他學校有所啟發。

　　磁灶中學：打造五個平臺營造學校書香氣

　　“學校要有書香氣，教師要有書卷氣，學生要有書生氣。”在磁灶中學曾國耕校長看來，這是一所書香校園的理想標準。為了追求這一標準，該校在創建中著力打造“書香館、書香室、書香廊、書香居、書香林”五個平臺，創設良好讀書環境，努力營造學校書香氣。

　　吳淼霞是磁灶中學高三年學生，她已在磁灶中學就讀6年。“很感謝母校培養了我閱讀的習慣，校園里我最喜歡的地方就是圖書館，我們可以向學校推薦喜歡的書目，更難得的是學校還允許大家寒暑假借書回家閱讀。”吳淼霞說。

　　確實，吳淼霞有一個讓小伙伴“羨慕”的圖書館。早在2005年10月和2008年6月，磁灶中學圖書館先后兩次被評為晉江市中小學圖書館工作先進單位；2007年 4月由福建省教育廳授牌“福建省中學示范圖書館 ”， 2010年 9月獲“全國中小學圖書館先進集體”稱號。步入其中，不難發現該圖書館室室分開、設備齊全，適合藏閱結合和大開架的現代化管理發展趨勢。這里中外教育名著、青少年讀物藏書豐富，可以很好地滿足師生的借閱需求。

　　除了“書香館”(學校圖書館),磁灶中學各班均建立了班級“書香室”(班級圖書角)，開展“圖書漂流”活動等。同時在教室墻面設有讀書宣言、讀書口號、學生讀書成果展(隨時記錄閱讀書目的心得體會、好詞好句摘錄)、個性展示臺等，學生每天到校，一抬頭就能感受到班內濃濃的書香氣息。

　　利用校園立體墻，建設特色“書香廊”也是磁灶中學的一個妙招。學校注重營造溫馨的校園書香文化環境，致力打造校園墻體文化，讓每一條廊道，每一面墻壁都會說話，成為各具特色的“書香廊”，包括名言長廊、藝術長廊、文學長廊、涂鴉長廊等。

　　“書香居”則是學校重視寢室文化建設的成果，學生們發揮創意，將宿舍打造成了傳承經典，飄溢書香的文化陣地。而為了更好地引導學生養成晨讀與晚讀的習慣，學校別具匠心地把學校的兩處園林“聚德園”與“凝恩園”辟為“書香林”，添置石椅石凳，加強綠化美化，營造幽靜清心的讀書環境，頗受學生的喜愛。

　　“在創建書香校園的過程中，我們還開展了豐富多彩的活動，如‘書香伴我成長’征文比賽、‘愛祖國、誦經典’中華文化經典誦讀比賽、‘閱讀之星’評選等，極大地活躍了校園讀書氣氛。”磁灶中學政教處主任吳金龍介紹，由于學校生源外來工子弟居多，學生家庭讀書環境還有待加強，今后學校將持續“書香校園”的營造，以教師的讀書帶動學生的讀書，以學生的讀書聯系家庭的讀書，形成師生互動、家校聯合、共同成長的讀書氛圍。

　　晉江五小：堅持每天閱讀“打卡”有驚喜

　　“再積一個贊，我就可以兌換了，好開心。沒想到通過閱讀也能實現心愿，我還有很多小心愿，以后要多多閱讀，快快實現。”李睿是晉江市第五實驗小學一年級的學生，最近的她內心有點激動，逢人就“炫耀”起她的集贊卡。仔細一看，只見一張制作精美的小卡片上，已經蓋上了9 個大拇指點贊的印記。

　　要想獲得一個“贊”，可不容易，你必須得堅持每天“打卡”。“寒假時，孩子們外出旅游或者走訪親戚時，仍每天都記得閱讀打卡。這樣的方式不僅有效促進書香校園的建設，又營造了親子閱讀的氛圍，家長們也愛上了閱讀。”晉江第五實驗小學林惠玲老師告訴記者，她所任教的一年級主要是開展閱讀打卡活動。每天，家長都會上傳學生在家閱讀時的照片、講故事的語音、視頻、口頭作文到讀書微信群里，老師再一一點評，及時地給予孩子們指導。

　　除低年級的閱讀打卡活動之外，學校其它年級在書香氛圍的營造上，也花了不少心思。瞧，三、四年級的學生定期就會共讀一本書，老師再根據書中的內容出一些題目，讓學生進行解答。獨特的“閱讀闖關”活動讓學生們備感新穎，躍躍欲試。五、六年級則開展起了讀書分享活動，每一個學生人手一本閱讀筆記，閱讀中的所思所想，所感所悟均被他們一一記錄下來。

　　據了解，晉江五小95%的學生都會午托，學校就鼓勵學生利用午間進行半個小時的閱讀，孩子們可以自由挑選喜愛的書籍進行閱讀。每一個班級每周也都設有一節閱讀指導課，學生閱讀時間得到了一定的保證。每年4月的“校園讀書節”同樣吸引了全校師生及家長的熱情參與。為期一周的時間，學校精心策劃了閱讀專題講座、跳蚤市場、親子閱讀、好書推薦等活動，讓學生、老師及家長樂不思蜀。此外，晉江五小也搭建了很多的平臺，各種讀書活動及競賽層出不窮，其中，最火的莫過于班級讀書論壇活動了。“為了表演好這一段相聲，我把書反復看了五六遍，現在自己對于這幾本書都很熟悉了。”六年級學生張俊霖平日里最大的興趣便是閱讀，是學校圖書館和班級圖書角的“常客”。每天回到家，張俊霖還會捧上一本書，給年幼的弟弟講故事。

　　“在我們學校，書香校園的創建更多的是在于扎實地做好日常點滴。不只是學生，老師也隨時隨地都在閱讀，給自己‘充電’。”晉江第五實驗小學副校長蔡秀麗告訴記者，學校每學期也會在教師隊伍中開展各種各樣的讀書活動，師生一起享受閱讀帶來的快樂。

　　瑞鵲小學：走到哪都有書看

　　“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊……”上午九點三十五分，第三節課上課鈴聲準時響起，新塘瑞鵲小學三年級學生陳婧恩迅速地從樓梯拐角處的圖書漂流站，往班級走去，嘴里還跟著鈴聲熟練地背誦古詩。“每一堂課的上下課鈴聲都是不同的古詩，現在，哪節課上課鈴聲是哪一首古詩，我都能很快地背出來了。”別出心裁的上下課鈴聲設置讓瑞鵲小學全體師生都沉浸在古詩詞的美妙中。

　　書香校園的創建，自然少不了氛圍的營造。這不，走進瑞鵲小學，你會發現這個學校的每一個角落都彌漫著書香，樓道、教室、樹木旁、花壇中，隨處可見名言警句及學生的書畫作品。通往教室的走廊里，每隔幾步，就有一個制作精美的版塊，上面或是一句英語日常用語，或是一首經典古詩詞，抑或是名人警句，在發揮警示、教育示范功能的同時，也潛移默化地營造溢滿書香的校園文化氛圍，可謂是“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”。

　　“書籍就是我最好的朋友，走到哪，都有它的陪伴。”六年(1)班的柯培凌是一個“小書蟲”，一下課，她就會直奔學校教學樓樓梯拐角處的圖書漂流站，選取自己感興趣的書籍，坐在椅子上認真閱讀，時而還和旁邊的同學分享。午托的時候，柯培凌也會約上其他小伙伴，到學校的圖書室或者走到班級圖書角，共讀一本書，感受閱讀的快樂。

　　經過多年來的摸索實踐，瑞鵲小學校園充滿了書香氣息，不但好讀書的氛圍已經形成，而且讀有所成。“看，我的摘抄本漂亮吧，等我上了初中，這就是我攻克語文這座大山的法寶。”柯培凌告訴記者，在老師的指導下，自己養成了寫讀書筆記的習慣。每每閱讀一本書，自己就將讀到的精彩片段、好詞好句、心得感悟記錄下來，有心的她還對摘抄本進行了小設計，根據書籍的內容進行圖案、色彩裝飾，圖文并茂，賞心悅目。

　　“我們營造濃厚的書香氛圍，就是希望孩子們能夠從閱讀中學有所得，有所感悟，也希望能夠帶動更多的家長，參與到親子閱讀中，和孩子一起遨游在書的海洋中，拉近親子之間的距離。”瑞鵲小學副校長柯美真告訴記者，從2013年開始，學校堅持每周開設一節閱讀課，設立經典誦讀課程，同時舉辦多式多樣的讀書活動，激發學生閱讀的興趣，并在此基礎上，將書香校園向書香家庭延伸。

　　第三批“晉江市書香校園示范校”名單

　　新塘街道瑞鵲小學

　　晉江第五實驗小學

　　晉江第十實驗小學

　　永和鎮城山小學

　　安海鎮西安小學

　　金井鎮毓英中心幼兒園

　　深滬鎮科泉小學

　　青陽街道象山小學

　　青陽街道崇德小學

　　梅嶺街道嶺山小學

　　池店鎮橋南中心幼兒園