“規避”禁令套路多 泉州明令禁止補課個別教師被處理

-★補課效果褒貶不一

-“取經”學習思維 考上名校

-從業近二十年的數學老師田瑞（化名），在學生和家長眼里是一位無私的老師，因為他無償為學生補課，幫助學生提高成績，并且分文未收。

-讓田瑞指導過的學生林小姐，現在正在香港某名牌大學就讀，談起補課的效果，林小姐認為，要辯證看待。“找老師補課的目的是提高成績，但在我看來，最重要的還是要找老師‘補’學習的方法。”

-“我高三時學習遇到瓶頸，聽同學介紹田老師，就特地在周末跑去拜訪。”林小姐說，僅用了一晚上的時間，田瑞便一針見血指出了她的學習癥結所在，并點撥她運用正確的思路，重新塑造學習思維。靠著田瑞教的方法，林小姐在高考時考了不錯的成績，最后被香港高校錄取。

-反復做題 一學期后原地踏步

-不是人人都像林小姐那樣，補課之后便有好成績。市民陳女士的孩子今年秋季入讀高中。初三上學期時，小陳的學習狀態仍不穩定，成績忽高忽低。心急的陳女士通過他人介紹，給孩子找了一位補課老師，專攻數學短板。

-“孩子回來跟我說，整整2個小時，老師就只拿一份習題讓他們做。”陳女士說，據孩子講，當時一起補習的一共有6個人，圍在老師家里的餐桌上，一人一份習題和草稿紙，做題過程中，老師也不管他們。待所有人做完題目，老師才拿著一支紅筆過來圈圈畫畫，做錯的地方解答一兩句，時間到了便讓學生們回家。

-一學期過去，小陳的數學成績并沒有明顯突破，“原地踏步”，陳女士說。

-尖子生也補課 因害怕被“穿小鞋”

-一部分家長堅持讓孩子找老師補課，除了希望提高孩子的學習成績，還抱著一種“隨大眾”的心理。

-劉先生的小孩讀小學四年級時，任課的語文老師換了一位，開學沒多久，這位新老師便有意無意地向家長們透露自己課余開設作文培訓班。意會之后，許多家長便在周末送孩子到老師家里學習寫作。

-“學寫作對孩子有益無害，而且又是班主任，信得過。”劉先生說，“其實孩子作文不錯，不補也行，只是老師的‘橄欖枝’都拋出來了，就怕如果不送孩子過去，以后在班上老師會給孩子‘穿小鞋’。”

-根除“有償補課”路在何方

-對于有償補課，教育部多次發文禁止。去年11月，泉州市教育局還組織泉州市6.9萬名中小學教師簽字承諾不有償補課。在職教師“有償補課”該如何禁？近日，記者多方走訪，了解了泉州市教育局相關舉措，社會學者、教育業內人士對禁止有償補課的看法，以及其他國家對有償補課采取的相應措施。

-劃出6條紅線

-1.嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

-2.嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

-3.嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

-4.嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

-5.嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

-6.嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

-2016年，教育部辦公廳下發《教育部辦公廳關于開展治理中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查工作的通知》，自2016年7月中旬起，開展為期3個月的治理中小學有償補課和教師違規收受禮品禮金問題自查工作。

-★市教育局

-泉州明令禁止 個別教師被處理

-據泉州市教育局紀檢監察室主任王惠生介紹，市教育局2013年就下發了《治理中小學在職教師從事有償家教活動的暫行規定》（以下簡稱《規定》），嚴令禁止在職教師在外進行有償補課。去年11月，泉州6.9萬名中小學教師簽字承諾拒絕有償補課。

-“有償家教以是否收取費用為標準，包括在外兼課、到學生家里進行補習或輔導功課、開設補習班等，都屬于有償補課范疇。”王主任說，這個規定針對所有的在職中小學教師，不論是公辦校還是民辦校。

-《規定》發布后，教育局多次接到關于老師有償補課的舉報，每次接到舉報，教育部門都派人前往調查，各縣（市、區）也處理了個別有償補課的老師。

-教育部對有償補課的禁令并非今年才有。2015年，教育部印發關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》的通知，明確從6個方面禁止中小學在職教師有償補課。對于違反有關規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤銷榮譽稱號等處罰，并追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對于違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評乃至相應的行政處分。

-此外，國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》第十五規定“加強教師管理，嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課，規范高等學校教師兼職兼薪。”教育部《中小學教師職業道德規范》第五條要求“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。”