韓國大學給中國人“開小灶”引韓國學生不滿

　　韓國《朝鮮日報》11日報道稱，隨著在韓中國留學生人數(shù)的不斷增加，韓國校園文化正悄然發(fā)生變化。走在學校里，經(jīng)常聽到從耳邊傳來中文對話，打開學校機房的電腦，跳出的不是韓國網(wǎng)頁，而是中國搜索引擎百度。現(xiàn)在，許多大學甚至增加“謝絕韓國學生”的中國學生“專屬課程”，引發(fā)韓國學生不滿，稱“被差別對待”。對此，記者進行深入了解，發(fā)現(xiàn)“差別對待”一說其實有待商榷。

　　《朝鮮日報》的報道圍繞韓國建國大學、慶熙大學、漢陽大學開設(shè)的中國學生“專屬課程”進行采訪和分析。這類課程指純中文授課或者僅允許中國留學生申請。該報記者10日來到建國大學的韓國史課堂，目睹該課教授告訴一名來上課的韓國學生，“這里是只為會說中文的學生開設(shè)的課，韓國學生不能申請”，令其退選課程。據(jù)報道，建國大學的韓國史課程是針對大一學生的核心選修課。該校商學院在這學期共開設(shè)15門中國學生“專屬課程”，包括3門專業(yè)課和12門選修課。此外，慶熙大學從2011年開始開設(shè)針對中國留學生的課程，本學期有包括人類的價值探索課等5門此類課程。漢陽大學ERICA校區(qū)也從2013年起開設(shè)中國學生專選課，該校機械工學專業(yè)今年開設(shè)3門這一類型的專業(yè)課。

　　對于韓國大學增加中國學生專用課，許多韓國學生表示不滿。建國大學一名韓國學生對《朝鮮日報》說，去年他沒選上其他專業(yè)課，最后只好選擇針對中國留學生開設(shè)的韓語授課課程，他說：“有6-8名韓國學生也遇到類似情況。韓國學生的課程都不能全部調(diào)整好，卻為中國學生專門開課，這難道不是差別對待嗎？”就讀于另一所大學的學生李某表示：“以交換生的身份來韓國學習，難道不應(yīng)該適應(yīng)當?shù)卣Z言嗎？在韓國開設(shè)用外國留學生母語教學的課程，我不明白這一做法。”

　　對于《朝鮮日報》的報道，記者進行一番了解后發(fā)現(xiàn)，建國大學確實開設(shè)針對中國留學生的課程，如韓國史和首爾歷史與文化課。這兩門課程涉及許多專業(yè)術(shù)語，包括各朝代名稱、君王的名字和戰(zhàn)爭名稱等，如果用全韓語教學，會對剛來韓國交換或進修的中國學生帶來認知不便。該課程由韓語水平較高的中國教授用中韓雙語進行授課。之所以不讓韓國學生申請，是因為有同樣的課程由韓國老師來教授。

　　在漢陽大學ERICA校區(qū)開設(shè)的機械工學專業(yè)課程，更類似于輔導課。據(jù)相關(guān)人士介紹，ERICA校區(qū)有研究生給本科生輔導的項目，申請該項目的確實只有中國學生。除了機械工學專業(yè)，該校的經(jīng)管、設(shè)計、語言類專業(yè)都沒有開設(shè)中國學生專屬課。另外，該校有只面向外國留學生的課程，不面向韓國學生是因為此類課程一般是關(guān)于韓語學習的。

　　據(jù)《朝鮮日報》報道，2014年在建國大學的中國留學生是1235名，慶熙大學為1689名，漢陽大學是1330名。許多韓國大學表示，中國學生數(shù)量增多，和韓國學生一起上課，可能對他們的學習效率產(chǎn)生影響，因此調(diào)整課程設(shè)置。一名大學工作人員指出，雖然中國留學生對這類專屬課程適應(yīng)程度較高，但中國學生也會抱怨“和韓國學生沒有交流，中國人聚在一起上課，沒有留學的感覺”。針對此類反饋，韓國大學每年都會在課程設(shè)置上做相應(yīng)的調(diào)整。(記者 濟冬)