晉江市成功舉辦“小課題研究”專題培訓

　　晉江新聞網12月4日訊 晉江市、泉州市首批小課題研究申報活動已經全面啟動，為進一步提升晉江市教師的教育科研能力，掌握基本規范的教育研究方法，促進教師的專業成長和可持續發展能力，進一步配合晉江市小課題研究申報工作，12月3日上午，由晉江市教師進修學校、晉江市教育科學規劃辦組織的小課題研究專題培訓會議在晉江市第二實驗小學召開。來自教師進修學校、各中學、教委(育)辦、市直學校(幼兒園)分管教育科研領導、教育科研骨干教師近300人參加了本次培訓。培訓活動由晉江市教師進修學校副校長、晉江市教育科學規劃辦主任姚永寧主持。

　　經晉江市教師進修學校前期的精心準備、用心策劃，會議安排了科研管理處的三位老師立足我市近幾年來課題管理工作的經驗，根據小課題研究的特點從前期的準備、中期的實施、后期的結題進行了完整、連貫、系統的培訓。首先是蔡秋洪老師的《選好課題，研出實效》講座，蔡老師從當前小課題研究的現狀、趨勢、意義，小課題的含義、特點、和常規課題的區別作了完整及時的闡述，再側重從小課題的選題、申報表的填寫、方案的撰寫、課題的論證等方面作了深刻全面的講解。姚清潮老師則從如何有效開展課題研究為切入點，作了《殊途同歸，異曲同妙——小課題研究培訓與思考》的講座，以蘭州市的小課題的研究成果為案例，詳細分析了小課題研究的實施過程，并簡要介紹了如何基于校本研訓開展小課題研究。科研管理處許白恩主任的《小課題研究的結題準備》再次將培訓活動推向高潮，通過“準備階段的材料分類、實施階段的材料積累、結題階段的材料提煉”三部分，針對課題的結題、材料的整理作了簡明扼要而又充實有效的培訓。

　　會議最后由姚永寧副校長作全市教科研工作布置并進行指導性的總結，提出以下幾點有高度的中肯建議：1、建立健全課題管理機制；2、根據晉江市教師進修學校提出的“一個中心，兩個重點，三個著力，四個推進”的指導思想，落實全市課題管理策略；3、突出小課題研究的特點：提出小課題研究從校本性到師本性，力求做到“適合做、真實做、解問題、接理論”。

　　晉江市首批教育科學規劃小課題申報、培訓等工作得到全市教師的熱烈響應，培訓現場座無虛席、氣氛濃厚、井然有序，充分說明晉江市教師具有較強的研究意識和良好的科研氛圍。此次有針對性、指導性、實效性的學習培訓，是晉江市教師進修學校努力構建“教、科、培一體化”的教師專業發展模式的又一舉措，老師們的教科研方向更明確了，思路更清晰了，也將促進晉江市課題研究工作深入扎實地開展。